郑州天气预报探究 课程设计
课程
课程背景
学科
：自然科学/地理
年级
：小学五年级
课程主要内容
：通过学习郑州的天气预报，让学生了解天气预报的基本知识，包括温度、湿度、风力、降水等要素，并培养学生的观察力和科学探究能力。课程目标
1. 学生能够理解并描述天气预报中的基本要素。
2. 学生能够通过观察和分析，预测简单的天气变化。
3. 学生能够培养对自然现象的兴趣和科学探究的习惯。
教学准备
天气预报视频或图片
天气预报图表
学生笔记本
互动游戏材料（如天气卡片）
教学过程
1. 导入（5分钟）
师生互动
：老师展示郑州的天气预报图片，询问学生对天气预报的了解，激发学生的兴趣。2. 知识讲解（15分钟）
老师讲解
：介绍天气预报的基本要素，如温度、湿度、风力、降水等，并解释它们对日常生活的影响。
学生互动
：老师提问，学生回答，巩固知识点。3. 实践活动（20分钟）
小组合作
：学生分组，每组负责观察和记录一周内郑州的天气变化。
师生互动
：老师巡视各组，提供指导和帮助。4. 互动游戏（10分钟）
游戏环节
：使用天气卡片，学生抽取卡片并描述相应的天气情况，其他学生猜测。
师生互动
：老师参与游戏，引导学生思考和表达。5. 总结反思（10分钟）
学生分享
：每组学生分享他们的观察结果和学习体会。
老师总结
：老师总结课程要点，强调天气预报的重要性和科学探究的意义。作业布置
要求学生回家后，观察并记录自己所在地区的天气变化，第二天与同学分享。
评价方式
通过学生的参与度、观察记录的准确性和分享的表达能力进行评价。
通过这样的课程设计，学生不仅能够学习到天气预报的基本知识，能够通过实践活动和互动游戏，增强学习的趣味性和实用性，培养他们的科学素养和团队合作能力。
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