行走课堂教育模式

新安旅行团：抗战烽火中的教育奇迹，如何用行走课堂拯救一代人？

二十世纪三十年代的中国正处在风雨飘摇之中。日本侵略者的铁蹄踏过东北，正向华北推进。那个年代的知识分子都在思考同一个问题：如何拯救这个濒临危亡的国家？教育救国成为许多有识之士的共同选择。 时代洪流中的教育火种 当时的教育界流行着“生活即教育”的理念。陶行知先生提出的生活教育理论像一盏明灯，照亮了许多教育工作者的道路。他主张教育不能脱离实际，要让学生在实践中学习。这种思想在抗战时期显得尤为珍贵——当课本知识无法应对战火纷飞的现实时，实践教育就成了最好的选择。 我记得在档案馆看到过当时的教育期刊，上面记载着这样一个细节：...